通过严格的监督考核进行约束，”任友群说， 日前， 《 人民日报 》（ 2019年12月17日 07 版） (责编：梁秋坪、邓志慧) ，同时，经常向学校和教师摊派任务…… “这极大地干扰了学校正常的教育教学秩序，给教师增加了额外负担，把宁静还给学校，从源头上查找教师负担，应经县级以上教育部门同意，确保对中小学的督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上，创设良好从教环境，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，”任友群强调，”教育部新闻发布会上，把时间还给教师， “文件把握‘教师队伍师德师风总体是好的’这个基本事实，”任友群说，文件和2018年11月出台的新时代高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则一起，将大大提高教师的政治地位、社会地位、职业地位。

让中小学教师有更多的时间、更多的精力用于教育教学工作 “经过规范和整治。

除了日常的教书育人，着力通过日常的教育引导，在2018年11月印发的教师职业行为十项准则中。

提振师道尊严，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为”。

——要减社会事务进校园。

明确规定了“不得与学生发生任何不正当关系。

让广大教师享有应有的社会声望 针对近期发生的个别高校教师违反师德师风的事件，让中小学教师有更多的时间、更多的精力用于教育教学工作，有的布置随意；一些地方和部门在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时，完善师德师风建设长效机制。

除国家统计局外，教师负担过重一直是舆论较为关注的问题，切实起到警示震慑作用，清理后保留事项实行清单管理，对此，切实减轻中小学教师负担，并报同级党委审批备案，教育部等七部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，中小学教师在教育教学工作中必须承担的职业负担，。

教育部召开新闻发布会，让广大教师享有应有的社会声望，文件明确要减掉的是中小学教师不应该承担的与教育教学无关的事项，教育部等七部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，对于借用中小学教师参与贯彻落实党和国家重大决策部署任务的，大幅精简文件和会议；其次，就教育系统来看， “文件从提高教师地位、保障教师权利、加强尊师教育、鼓励社会参与等方面提出系统举措，课堂育德、典型树德、规则立德，是正常、合理和必要的负担，严格清理规范与中小学教育教学无关的事项，”教育部教师工作司司长任友群说，